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孩子的成长从一本好书开始

作者;louie    文章点击:95

中国孩子的阅读量有多少?

   在这里想先就“阅读”给大家做一个解释,想做这样一个解释的原因在于很多家长一说起阅读,首先想到的就是孩子考试中的阅读理解,而不是我们通常意义下的阅读书籍。“阅读”似乎就被狭隘的理解为“阅读理解”习题中的阅读了。在这里,我不想就中国的“阅读理解”的弊端再做过多的说明,因为很多学者、作家、教育家也都说明过目前应试教育中阅读理解所出现的种种不理想的情况。我想说的是“大阅读”。何为“大阅读”?简单地说就是广泛地涉猎不同的书籍,或者阅读和自己阅读水平、兴趣相关的书籍都可称为“大阅读”。

根据凤凰网对国人的阅读量统计数据显示,国人平均阅读量每年不足5本,而美国的人均年阅读量是25本、日本是40本、以色列是64本,中国距离这些发达国家的人均年阅读水平还有着相当大的差距。而国人的孩子对于阅读的数量更是少之又少。

   在对数所高中生的一项问卷调查中的结果显示:能坚持一学期看完两本或以上近200页的外文书籍的占3.5%,看完一本近200页外文书籍的占5.7%,能够有阅读课外外文书籍或者报纸的习惯的学生占15%。高中生中有近六成的学生认为阅读理解板块是一大失分点,对此,适时地来培养学生的良好阅读习惯成为了现今值得关注的话题。

   首先,我们来看看孩子为什么没有阅读的习惯。在调查中,孩子们普遍认为因为学校作业太多,是导致他们没有时间来阅读课外书籍的原因。还有部分孩子是因为没有兴趣,所以不喜欢阅读课外书籍。

在这里,我已无意批评中国的教育问题,但家长是孩子的第一任老师,家庭教育在整个教育中起到的作用也是至关重要的,

   阅读量大,喜欢阅读的孩子其实往往学习能力特别强,虽然这些不能在短时间内显现出来,可是对孩子的长远成长是起到非常重要的作用的。我们现在的教育往往追求“速成”。各种速成班也非常普遍,可是教书育人这件事真的能够速成吗?正所谓十年树木,百年树人啊。启蒙教育非常重要,而人一生的自我学习,终身学习也非常重要。而现在所谓的短时记忆、速成之类的,我真不知道这些是否尊重了孩子自然生长和发展的规律了?也许这也正是反映了中国社会目前这种“浮躁”的现状,所谓的“效率”。如果人们能够学会尊重自然,就不会有那么多所谓的“天灾”;如果人们学会尊重事物发展的规律,就不会有温州铁路事故。而现在,在整个社会风气的影响下,很多家长也不冷静,不理智,“求快”心理严重而普遍。最为家长如何正确地看待我们的孩子,如何用正确的思想、行为去影响我们的孩子是非常关键的。

   平和地去看待孩子的一切,给孩子的学习、成长留一个“自由”一点的空间吧。让孩子们能够去喜欢上阅读,喜欢上一本好书,让好的书籍为孩子打开一扇门。

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