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上小学前 孩子要具备八方面能力

作者;louie    文章点击:124
   孩子能否入学关键看身心成熟度

  上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化:幼儿园的任务是玩,学校的任务是学习。

  在义务教育的体制下,我国儿童的入学年龄都以生理年龄为标准,在6周岁到7周岁之间。单纯以生理年龄来判断孩子能否上学,其实是一刀切,上学不是比孩子的身体,而是身体加心理的成熟度。只考虑孩子生理年龄,不考虑心理水平是错误的。

  孩子的身心成熟水平要达到什么程度,才能胜任小学学习呢?从幼儿园升入小学,如何完成孩子心理上的顺利过渡呢?北京师范大学钱志亮教授对这个问题研究了十余年,他的课题“小学生入学准备与适应指导研究”,被列入北京“十一五”教育科学规划重点课题。

  钱志亮教授将儿童入学成熟水平分为八方面的能力,即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。

  成熟水平不同造成学习效果不同

  如果孩子达到入学成熟水平,在学习知识,理解老师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速,被老师表扬的机会就多一些。而老师的表扬又会影响到其他同学对孩子的评价,同时也决定着孩子对自己的评价,这样孩子的学习就会更加积极、努力。

  反之,如果孩子没有达到入学成熟水平,尽管并不笨,但由于不在同一起跑线上,就会陷入恶性循环之中,影响自身的发展,导致学力不济、学业不良,出现迟缓、多动等行为问题,不会听讲、磨蹭等学习习惯问题,紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题等。

  听讲不专心意味着起跑失败

  儿童入学成熟水平不够,会引起很多问题,本文只举一例。

  孩子上学后,很多父母抱怨孩子听讲不专心,专家把这种现象称为“注意力失调”。能否专心听讲,反映了孩子听觉注意的水平。怎么判断一二年级的孩子是否有“注意力失调”的问题呢?

  对于刚上学的孩子,能够集中注意力的时间在15分钟左右。如果别人的孩子能坐15分钟,你的孩子连10分钟都坐不住,就叫不会听讲。

  不会听讲就意味着孩子学不懂知识,意味着孩子起跑失败。一个孩子上学,如同人生一次“起飞”。如果会听讲,起飞就成功。不会听讲,起飞就失败。起飞成功,一辈子都会轻松快乐地飞,否则只能痛苦地爬!

  如果是一个懂得孩子心理的资深教师,会知道如何吸引孩子的注意力,如边拍手边说“来来来,往这儿看。我们往黑板上看”;走到一个学生身边时,看到他在玩玩具,也不批评,只是扶一下他的脑袋,让他看黑板;或者是拍拍孩子的肩,还有就是突然喊某个孩子回答问题等。这些都是教师的课堂调控,把那些开小差的孩子再给拽回课堂的方法。

  如果遇到一个刚参加工作,不知如何引导孩子的老师就惨了。老师说“同学们,懂了没有”,少数几个孩子会说“听懂了”,老师以为大家都会了。这样,教学就只是为少数孩子服务的。那些听讲不好,或者说自制力差的孩子就什么也没学到。

  如何判断孩子会不会听讲

  孩子会不会听讲,在小学阶段很好判断。当你和孩子说话时,小孩的眼睛看你一会儿,就不看了,这就叫神散了,六神无主。这种孩子在幼儿园里眼睛就不看人,不是到小学才这样的,往往是你面对面与他讲话,他会看你一眼,然后迅速回避他人眼神,转视其他,漫不经心。

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